这是《如何阅读一本书》的读书笔记，谈论如何通过读书增进自己的认知能力。当然文中大部分读书的方法也同样适用于阅读文章。
两种类型的书与两种读书的方式
书可以分为虚构类与非虚构类两种类型，这篇文章讨论的读书方法适合于非虚构类书籍。
读书之前问自己一个问题，读这本书的目的是什么？如果是为了无聊而打发时间，这种方式叫做被动阅读。如果是想从书中收益，通过阅读来提升自己的认知能力，我们称之为主动阅读。主动阅读是这篇文章的主题。
进行主动阅读之前，你要首先预设四个问题，在读后尝试着回答：这本书整体谈些什么？这本书主要的想法、声明与论点是什么？你认为书中的观点有道理吗？这本书你作为读者的你有什么关系？
怎样算是真正拥有一本书？
你花钱买了一本书，放在书架上。你是书的拥有者吗？不是。只有读它，懂它，理解它，敲骨吸髓地消化其中的知识，让它成为你的认知系统一部分，你才是它真正的拥有者。
读书的四种层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读
基础阅读
简单地说，只要认识字、词所表达的意思，就可以完成基础阅读。小学阶段识字之后，已经可以进行基础阅读。
检视阅读
有些书可以浅尝即止，有些书需要生吞活剥，只有少数的书是要咀嚼消化的。——弗兰西斯·培根
人生短暂，你应该把宝贵的时间用在值得的事情上。99%的书是不值得细读的，你只需以最快的速度吸收其中的知识然后丢弃之。阅读这类书籍的方法：
- 粗读和略读
- 看书名。通过书名来判断，这是本讲什么的书？什么类型的书？
- 读序言。许多人拿到书往往略过序言，直接读正文。其实序言中一般包含了整本书概括性的介绍、主要的论据和观点。
- 读目录。目录很重要，尤其对论述性的书籍来说。通过目录，可以了解整本书的结构和起承转合，从而把握作者的思路。
- 快读。通过研究目录，明了每一章在整本书中的角色。每一章中同样具有内在的逻辑结构。这样每一个知识点不再是孤零零的信息，如果整本书是一棵树，那么书名是树根，章节是枝干，每一章中的知识点是树叶。
- 指读。你观察过自己读书的速度吗？绝大部分人读的过程中会默念，你是不是这样。戒掉这个不好的习惯，因为大脑处理信息的速度远大过默念的速度。试一试指读，读书时手指在书页上由上向下快速移动，眼睛跟上手指的速度。试一试，稍加训练会提高你的阅读速度。
- 读后的自我要求
- 这本书谈什么？
- 怎么谈的，有没有道理？
- 这本书与你的关系是什么？
- 做笔记
- 结构笔记。列出这本书的结构，论点的提出，论据的铺陈与展开，归纳与演绎的推理过程，得出的结论。
- 概念笔记。写下书中重要的概念，及概念的含义。
- 辩证笔记。你同意作者的观点吗？你认为书中的论据是否真实可信？逻辑推导是否严密？写下来。
关于快读，Xdite有一片文章介绍简单粗暴的读书方法，我受益匪浅，普通人如何做到30分钟读一本书并做完笔记？。下面是使用这种方法做的笔记，当然读书的时间远远超过30分钟了。
分析阅读
分析阅读又可以分为三个阶段：找主题、诠释规则、评论。
- 找主题：找出一本书在谈些什么
- 依照书种类与主题来分类。这本书属于历史类？地理类？还是哲学类？
- 使用最短的文字说明这本书在谈些什么。想象你向朋友介绍一本书，越短的文字越好，最好是一句话，最好使用自己的语言。
- 将主要部分按照顺序与关联性列举出来。列出整本书的大纲，并列出各个部分的大纲。每一部分与全书是什么关系？
- 确定作者想要解决的问题。作者洋洋洒洒几万（或几十万几百万）文字，归根结底想解决什么问题？
- 诠释规则：诠释一本书的内容
- 关键字。作者为了述说观点，在书用使用了一些裂关键字（或术语），找出这些关键字，确定你的理解与作者相同，与作者达成共识。
- 重要句子。厚厚的一本书，重要的句子就那么几个，找出这些句子，抓住作者的主旨。
- 重新架构句子。根据作者的论述，重新架构你找到的重要句子，还原作者论述过程。
- 确定解决的和未解决的。作者解决了哪些问题？哪些没有解决？作者知道他没有解决的问题吗？
- 评论这本书
- 有礼貌评论的规则：除非你能完成大纲架构，并能诠释整本书，否则不要轻易批评。换句话说也就是，在你说出“我懂了”之前，不要说你同意、不同意或暂缓评论。
- 批评的标准。若对作者提出批评，理由是且只能是包含在以下四项中，如果你无法提出相关的佐证，就必须同意作者的说法：
- 作者的知识不足。
- 作者的知识错误。
- 作者不合逻辑。
- 作者分析与理由不完整。
主题阅读
主题阅读已不限于一本书。你想研究某一个主题，需要阅读与主题有关的书籍时，是为主题阅读。主题阅读的一般顺位是：确定主题，确定要参阅的书籍目录，在书籍中寻找与主题相关的章节，对不同的书籍确定一套共同的关键字（术语）来达成共识，厘清问题，界定讨论的议题，以中立客观的态度分析讨论，得出自己的结论。主题阅读中，你好像跨越时空，邀请不同的作者来参加圆桌会议，讨论共同的主题，你作为主持人和中间人，公允地得出自己的判断。
两个小技巧：做笔记与写读后感
做笔记
我们从小就接受了老师要爱惜书的教诲，往往一本书读完之后还崭新如昨，其实这种做法是错误的。一本书就应该被折页、涂画和标注，页边密密麻麻地写满蝇头小字的感悟和批语，才是对书的最大尊重。这种对待书籍的态度转变需要一个过程。毕竟，读书的过程不应该是一个聆听教诲的过程，而应该是与作者的互动和观点的碰撞程。如果你读的是借阅的书，那我建议你准备一些纸片，夹在书中，随时写上读书要点和笔记。这样一本书读完之后，整理这些纸片，一篇读书笔记也基本上成型了。
读后感
如果你喜欢一本书，那你应该把喜欢的理由写下来，推荐给别人。虽然共享是一种美德，这样做的目的却首先是为了你自己。学习的最好方法是什么？是学习之后，再教给别人。教的过程，是你对所学到的知识梳理、消化、吸收的过程。教的过程中，也是对自己学习效果的最佳检验方法。你会常常发现，有个概念你以为懂了，其实却说不明白，这逼迫你回去重新去温习。等到你能用自己的语言向别人介绍时，这本书中的知识已经为你所有了。